每个孩子都是不同的，似乎有的孩子“生来”就非常的出色，但有些孩子却很平庸。

而作为家长来说，自然希望自己的孩子是那种非常优秀的，有过人之处的孩子，毕竟这样的孩子才有更好的未来，才会拥有更理想的生活。

而对于导致孩子优秀与否的因素，大多数的家长都认为是源于“智商”，或“学区房”。

(资料图)

小洲的妈妈就是这样的一位家长，她觉得孩子要想变得优秀，那么高智商是避免不了的，以至于在怀孕期间就开始进行胎教，出生之后就进行早教，并且非常注意孩子的饮食健康，力求让孩子的大脑得以最佳发育，从而获得一个高智商。

不仅如此，小洲的妈妈还非常注意孩子的优质学习资源选择，比如小洲的妈妈就曾经为了小洲择校而买了三套房。

第二套房是孩子上小学之前，市里面最好的小学离家很远，于是小洲的妈妈又花大价钱在小学旁边买了房。

第三套就是孩子上初中之前，小洲的妈妈以同样的方式为孩子买了学区房。

古有孟母三迁，而现在小洲的妈妈也为了孩子三买学区房。小洲妈妈觉得，自己的孩子从没出生开始，就一直在接受“优质教育资源”，所以以后肯定会是一个优秀、出色的孩子，肯定会考上好的高中、好的大学，找到好的工作，迎娶白富美，走上人生的巅峰。

但是，事与愿违，虽说小洲的妈妈付出了这么多，但小洲却并没有妈妈想象的那么优秀，甚至在考高中的时候都十分吃力。

事实上，孩子优秀与否，并不在于孩子智商，也不在于学区房。

真正拉开孩子差距的不是智商，不是学区房，建议家长早点弄清楚

真正拉开孩子差距的不是智商，也不是学区房，而是以下几种因素，建议家长早点弄清楚。

第一个因素：尊重孩子

尊重孩子这一点，是大多数家长需要注意的一件事，因为很多家长根本不知道尊重孩子为何物。而又有一部分家长，虽说知道自己要尊重孩子，但是却无法付之实践。

但是，只有真正地给予孩子应有的尊重，孩子才能够变得更加优秀。

因为孩子受到尊重之后，将会释放自己的思想，将会高效的发挥自己的好奇心、求知欲、想象力等，从而在思维中产生无数的可能，而这些其实就是孩子成长的动力，是孩子学习的动力，是孩子积极的去了解这个世界的动力。

尊重孩子，还能够让孩子拥有足够的积极情绪，健康的心理，和正面的情感，而孩子的心理环境充满阳光之后，孩子自然会处处散发独特的魅力，微笑着面对整个人生。

所以，家长们是不是尊重孩子，将会对孩子的成就有很大的影响。

第二个因素：培养学习兴趣，而不是强加学习压力

在应试教育时期，几乎所有的家长都在给孩子强加学习压力，让孩子没日没夜的看书、做题、背课文等等，在那个时段，孩子有永远也写不完的作业，永远也背不完的课文，甚至这些因素成为了很多孩子一辈子的心理阴影。

之后，国家认识到应试教育的弊端之后，便进行了教改，摒弃应试教育，实施素质教育，为的就是充分发挥孩子的天性，让孩子懂学、会学，从而对学习产生兴趣，拥有学习积极性。

因为当孩子把学习当成兴趣的时候，才会拥有更好的学习效果。

但是，很多家长却到现在都看不透这一点，仍旧让孩子“超前学习”，给孩子布置一大堆的额外学习任务，给孩子报一大堆的补习班等等。

这些虽说会在短时间提升孩子的成绩，但却会毁掉孩子的学习积极性，让孩子认为学习是负面的行为，孩子会对学习产生厌恶感。

第三个因素：不贴标签

很多家长可能不懂什么是贴标签，家长们可以想一下，自己是不是给孩子说过“真笨”、“你是猪吗”之类的话，而这些话就是“贴标签”，让孩子认为自己是一个比较笨的人，自己的特质就是“笨”。

当家长经常这么说孩子的时候，孩子逐渐就会形成一种错误的自我认识，觉得自己是真的笨，从而在学习、做事的时候，就会表现得比较笨。

同时，孩子的自尊心、自信心、自我价值等，都会不断的陷入低谷，久而久之，孩子就会真的变笨了。

所以，家长不要轻易的给孩子贴标签，这会误导孩子的自我认识，也会局限孩子的发展态势。

第四个因素：少数落，多夸奖

之前有过一个实验，实验人员告诉老师，班里的几名孩子智商很高，很聪明。结果过了一个学期之后，这些孩子果然个个成绩优秀。

但其实，实验人员并不知道这几个孩子的智商如何，只是让老师以为他们很聪明。

老师在不知情的情况下，就对这几个“聪明”的孩子更为关注了，经常会对这些孩子进行夸奖，肯定孩子的行为，不断激励孩子，而孩子在这种充满积极因素的环境中，就变得非常好学，变得更加优秀。

所以，家长要想自己的孩子变得优秀，那么就需要经常夸奖孩子、肯定孩子，你觉得他有多优秀，他就可能会有多优秀。

结语

真正拉开孩子之间差距的，其实并不是家长们关注的智商、学区房，而是家长的教育。

你能够以正确的教育理念来引导孩子，孩子自然优秀，如果你无法理解孩子，在教育孩子的时候没有耐心，那么孩子也会让你失望。你觉得是这样吗？

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